евочки и мальчики при рождении одинаково социальны.
Это открытие, основанное на обобщении шести десятилетий исследований, которое провела моя команда, может показаться неожиданным. Гендерные различия в социальной чувствительности взрослых хорошо известны. Женщины превосходят мужчин в распознавании лиц и эмоций и показывают несколько более высокие результаты по шкалам эмпатии. Они чаще выбирают работу с людьми (например, в образовании и здравоохранении), тогда как мужчины чаще предпочитают работу с «предметами» (инженерия, сантехника).
Но как рано возникают эти различия? И являются ли они следствием эволюции или социального научения? Годами некоторые теоретики отстаивали первое: что различие врождённое, «вшитое» в мозг девочек и мальчиков в результате дарвиновского отбора. Однако эта точка зрения опирается почти исключительно на одно громкое, но глубоко ошибочное исследование 102 новорождённых.
Анализ сокровищницы неонатальных исследований
Понимая, что психологи изучают социальную ориентацию новорождённых десятилетиями, мы с моей командой нейроповеденческих исследователей решили собрать все данные — каждое опубликованное исследование, в котором сравнивалось внимание мальчиков и девочек к социальным стимулам в первый месяц жизни. Наша цель — более качественно проверить гипотезу о врождённом гендерном различии во внимании к другим людям (или интересе к ним).
Наше исследование представляло собой систематический обзор: мы прошлись по всем опубликованным отчётам, индексированным в медицинских и психологических базах данных, начиная с 1960-х годов. Мы искали любые работы, где измерялось внимание новорождённых к человеческим лицам или голосам, и где данные были разделены по полу. Важно, что мы не ограничивали поиск терминами «гендерное различие» или «половое различие», чтобы случайно не исключить исследования, где различий не нашли.
Как и ожидалось, мы обнаружили десятки исследований, сравнивающих мальчиков и девочек в социальном восприятии: 40 экспериментов, описанных в 31 рецензируемой работе, с участием почти 2000 младенцев. Большинство измеряли время, которое новорождённые смотрели на лица — либо на одно лицо, либо сравнивая предпочтение между двумя лицами разной социальной ценности (например, собственная мать против незнакомки).
Наша база данных оказалась достаточно большой для метаанализа — статистического метода объединения результатов многих исследований. Для измерений времени рассматривания лиц это включало 667 младенцев (поровну мальчиков и девочек). Результат был ясным: почти идентичное социальное восприятие у мальчиков и девочек. Не было значимой разницы между полами в целом, ни в исследованиях с одним лицом, ни в исследованиях с выбором между двумя лицами.
Плач и другие стимулы
В наш обзор попали и два других типа исследований. Один из них касался замечательного поведения: склонности новорождённых начинать плакать, слыша плач другого младенца. Раннее исследование показало, что этот «заразный плач» несколько чаще встречается у девочек. Но когда мы провели метаанализ девяти экспериментов (387 младенцев), снова не нашли убедительных доказательств различий.
Последний набор данных сравнивал ориентацию на социальные и неодушевлённые объекты с помощью шкалы оценки поведения новорождённых, разработанной легендарным педиатром Т. Берри Бразелтоном. В четырёх исследованиях (619 младенцев) девочки действительно уделяли несколько больше внимания социальным стимулам (лицо или голос человека), но они также больше внимания уделяли и неодушевлённым стимулам (мячик или звук погремушки). Иными словами, девочки в этом тесте были чуть более восприимчивы к любым стимулам — возможно, из-за общего преимущества в зрелости, которое они сохраняют от внутриутробного развития до периода полового созревания. Но ничего особенного в их интересе именно к людям не было.
Мальчики тоже предпочитают лица
Наши выводы согласуются с другими хорошо спроектированными исследованиями, включая одно, показавшее, что 5-месячные мальчики и девочки одинаково предпочитают лица игрушечным машинкам, и другое, где 2-месячные мальчики даже лучше девочек обнаруживали лица. Таким образом, современные исследования развенчивают распространённый миф о том, что девочки якобы врождённо «запрограммированы» быть более социальными, чем мальчики.
Истина в том, что все младенцы с рождения запрограммированы на социальное взаимодействие. И мальчики, и девочки предрасположены обращать внимание на лица и голоса — ведь именно они принадлежат тем, кто будет кормить, защищать и утешать их.
Почему это важно для родителей и общества
Несмотря на лучшие намерения, большинство родителей невольно стереотипизируют своих младенцев по полу и начинают обращаться с мальчиками и девочками по-разному с самых первых дней. Если же родители будут исходить из ложного предположения, что сыновья от природы менее общительны, это может привести к самореализующемуся пророчеству. Отцы, например, могут меньше разговаривать с новорождёнными мальчиками или реже смотреть им в глаза, считая это «не столь важным». Матери — чаще интерпретировать беспокойство дочери как потребность в общении, а сына — как чисто физический дискомфорт.
Наше исследование призывает к осознанности. Если мы знаем, что различий при рождении нет, то любые будущие расхождения в социальных навыках с большой вероятностью формируются средой, воспитанием и культурными ожиданиями. Это не умаляет роли биологии (гормоны и мозг продолжают развиваться), но даёт надежду на изменение: создавая равную социальную среду для мальчиков и девочек — одинаково часто разговаривая, улыбаясь, беря на руки и показывая лица — мы можем способствовать развитию эмпатии и социального интеллекта у детей всех полов.
Особенно обнадёживает то, что некоторые недавние вмешательства уже показывают результат: когда родителям объясняют отсутствие врождённых различий и просят одинаково активно общаться с младенцами обоего пола, к 6–12 месяцам разница в социальном внимании между мальчиками и девочками не только не возникает, но и общий уровень социальной вовлечённости растёт у всех детей.
Таким образом, наша работа помогает развеять миф и дать каждому ребёнку — независимо от пола — наилучший старт для установления связей с другими людьми и заботы о них. В конце концов, способность к эмпатии — это не женская или мужская «особенность», а фундаментальное человеческое качество, которое можно и нужно развивать с первого дня жизни.
Ваш комментарий